Mi perfil como evaluador

Antes de comenzar con el tema de discusión me apetece definir la palabra evaluación, ya que sera nuestro punto de partida para desarrollar la situación en mano.
La evaluación es el proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y eficiencia, con que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar los objetivos previstos, posibilitando la determinación de las desviaciones y la adopción de medidas correctivas que garanticen el cumplimiento adecuado de las metas presupuestadas. 

¿Evaluar?... Evaluar es indicar, valorar, establecer, apreciar o calcular la importancia de una determinada cosa o conocimiento.

Ahora bien, después de definir mejor que es la evaluación me parece acertado si nos enfocamos en la finalidad de este. Su finalidad es conocer de forma sistemática cuales son los logros conseguidos en el período lectivo, es decir, que su principal objetivo es llevar una medida, conteo o noción de los conocimientos adquiridos por parte de los alumnos durante un período determinado. Ahora bien,  a partir de los resultados adquiridos el docente decidirá su próximo movimiento, pues si los resultados son en definitiva negativos, se vera en la necesidad de crear nuevas estrategias, métodos  y dinámicas que puedan ayudar a penetrar los conocimientos en cada uno de los alumnos. El maestro tiene la responsabilidad de hacer que sus alumnos cumplan con las expectativas del sistema educativo pues para eso se crean los planes, programas o reformas educativas; ademas que los resultados obtenidos de las evaluaciones a los jóvenes son el simple reflejo del trabajo de un docente. Esta claro que detrás de un resultado negativo esta un profesor descuidado mientras que detrás de un resultado positivo encontramos un profesor preparado.

Ahora, de acuerdo con todo lo que se ha definido anteriormente y a las distintas formas de evaluar, mencionare que en un futuro cuando yo me inmiscuya mas el campo de mi profesión, según yo y mis conocimientos adquiridos me sería una forma muy útil el evaluar de acuerdo a los objetivos planteados y los objetivos logrados. ¿Que quiero decir con esto? Para explicarme mejor, lo que quiero plantear o mejor dicho dar a entender es que planeo evaluar de acuerdo a mis objetivos planteados, es decir, proponerme determinados objetivos en un determinado periodo y al finalizar este, evaluar a mis alumnos, una vez teniendo la información compararla con las metas que me propuse al principio y ver que objetivos no fueron cumplidos y cuales si lo fueron. De manera que cuando yo haga mi siguiente planeación lo haga tomando en cuenta los errores que cometí en el período anterior y así tratar de llegar a los objetivos que anteriormente no pude lograr. 

" Evaluar no es aplicar un ejercicio globalizador, si no que va mas haya de preguntas y respuestas, es una gama de objetivos y metas,  son el éxito y el fracaso en disfraz" 

                                                                                                                                                                             -Anly K.- 



Bibliografía.

http://definicion.de/evaluacion/

http://www.oposicionesprofesores.com/biblio/docueduc/LA%20EVALUACI%D3N%20EDUCATIVA.pdf

CALIDAD EDUCATIVA

Desde el punto de vista de mis padres la calidad de educación que he recibido ha sido buena; puesto que, según mi madre he tenido buenos profesores que me han ayudado en mi formación como estudiante y persona.

Además, ellos atribuyen mi responsabilidad, perseverancia y dedicación para con el estudio, a la escuela y a los profesores, quienes han fomentado el desarrollo de tales valores.

Para mis padres si ha valido la pena el tiempo y dinero que han invertido; puesto que, gracias a la constancia de ellos, la dedicación de los profesores y mis actitudes personales he logrado ser una joven independiente en cuanto a las tareas y responsabilidades de la escuela.

Desde mi perspectiva, yo siento que parte de mi vida ha tenido una educación de calidad y parte de ella solo ha recibido migajas de educación.

Digo esto por diferentes motivos.

Primeramente digo que he tenido una educación de calidad porque a pesar de todo, puedo decir que he tenido profesores que me han ayudado demasiado tanto en el ámbito  educativo como en el personal. Así bien me han ayudado a desarrollar ciertos valores y actitudes que más adelante me servirán de mucho, como son la perseverancia, la responsabilidad y el establecimiento de metas fijas. Sin embargo también atribuyo parte del crédito a las Instituciones en las que he estado, puesto que, han llevado acabo conmigo una disciplina bastante moderada, lo que me ha ayudado a ser una persona meramente cumplida.

Ahora bien, menciono que he recibido las migajas de la educación en una parte de mi vida porque así como he tenido buenos maestros también los he tenido pésimos, tanto, que me atrevo a decir que no merecen llamarse educadores. Por ellos es que me he visto en repetidas ocasiones en buscar ayuda en otros lados, o en otras personas. Pero también, todo esto no sido tan malo, ya que, ellos mismos con su ignorancia, falta de iniciativa y responsabilidad han hecho que yo me esfuerce aún más por lograr mis objetivos.

Dejando de un lado a los pésimos profesores, mencionare que en mi vida educativa también me he topado con materias tan ruines y extraordinarios tan horribles que me han hecho la vida imposible. En  la secundaria nunca debí ninguna materia, sin embargo, a lo largo de mi prepa debí aproximadamente nueve materias, y probablemente sonara terrible y espantoso, pero la verdad de todo esto, es que no es tan malo como lo aparenta, pues me atrevo a decir que los mismos extraordinarios reafirmaron mis conocimientos y de tal manera permitieron que quedaran penetrados en mí.

En conclusión, no puedo afirmar que he tenido una buena calidad educativa así como tampoco lo puedo negar, de tal manera, creo que es acertado decir que he tenido una educación de calidad media.

Bécalos

Actualmente México se ve afectado por el alto índice de deserción escolar y el bajo nivel de calidad educativa, es por eso, que distintas instituciones han decidido trabajar conjuntamente para crear sistemas de becas que ayuden al alumno a terminar la educación básica, media superior e incluso la educación superior.

Tal es el caso del programa “Bécalos”; que al ser un programa de becas educativas fundada por  la Asociación de Bancos de México, Fundación Televisa y los principales bancos del país, se ha propuesto elevar la calidad de la educación y la permanencia de los jóvenes en la escuela, evitando así la deserción.

De igual forma es necesario mencionar el funcionamiento de este programa de manera que podamos saciar tal duda sobre este sistema de becas. Bécalos funciona a base de donativos voluntarios que hacen los usuarios de los cajeros automáticos, lo cuales son duplicados por las aportaciones que hacen las instituciones fundadoras de dicho programa. De esta forma se hace posible la entrega de becas alrededor del país.

Sin embargo y desafortunadamente Bécalos es un sistema que aun no se encuentra en todas las instituciones educativas del país, por tanto para que tú puedas solicitar esta beca, es necesario que consultes el listado de escuelas que son beneficiadas con este programa. Si nos enfocamos en el estado de Yucatán y revisamos el listado, podremos encontrar que la Universidad Autónoma de Yucatán esta dentro del listado de instituciones educativas que cuentan con este valioso programa.

Como podrán notar el primer requisito para obtener esta beca es que tu escuela este dentro del listado, los demás requisitos se encuentran en la convocatoria general que el sistema publica cada año, ya que Bécalos renueva las becas ya dadas y otorga nuevas cada ciclo escolar.

Finalmente mencionare los tipos de becas que otorga Bécalos, tales son: becas de ciclos completos en los niveles Básico, Medio Superior y Superior, becas de excelencia académica, becas para carreras técnicas y científicas, así como becas para capacitación de docentes y directivos de escuelas públicas.

Si estas interesado en este programa y deseas saber sobre la convocatoria, consultar el listado de escuelas o simplemente una información más amplia, te recomiendo que visites la página oficial de Bécalos y le eches un pequeño vistazo; abajo el link de la página.

http://www.becalos.mx/que-es-becalos/

Mi Perfil Moral

Mi perfil moral desde luego engloba diferentes valores e influyentes que han repercutido en mi vida desde que tengo memoria. Por lo tanto para hacer una breve reflexión sobre mi perfil moral es necesario que vayamos por partes, empezando por aquellos factores sociales que han influido en la formación de mi perfil, y por consiguiente en algunos valores que cada factor ha ayudado a desarrollar en mi.

Comenzaré mencionando a mi familia quien al ser el factor influyente más importante, ha fomentado la base de tal perfil y por lo tanto son la parte más solida y fuerte que pueden existir para mí; puesto que al ser yo muy apegada a mi familia he ido adoptando valores y actitudes de ellos, tales como la responsabilidad, el respeto, la gratitud, honestidad, unidad y por sobre cualquier otro, el valor del amor, siendo este el más importante de todos.

En segundo término pero no menos importante se encuentran mis amigos. Me atrevo a decir que ellos han sido los moldeadores de mi perfil moral. Aquellos han sido mis segundos guías y consejeros en mi vida personal y social, dado esto, se puede decir que son muy importantes y determinantes en mi vida pues al tener tal vez no amigos con perfiles de admirar pero si con perfiles decentes y aceptables, no he caído en las garras de la inmoralidad (dramatizando un poco). Son un impulso y un ejemplo al igual que mi familia, y por lo tanto tiendo a imitar ciertas actitudes de ellos. Han fortalecido valores que desde el seno de mi familia aprendí y puse en práctica, pero también plantan a diario valores como la amistad, ayuda, solidaridad, sencillez, la paz etc. Haciendo así de mi vida un tanto más placentera.

Cabe mencionar otro factor importante en mi perfil, que bien es mi religión; pues al seguir yo la religión católica he asistido a la iglesia y al catecismo desde que era un infante, por tanto estos son el amarre perfecto de mi perfil, son la cereza indispensable del pastel, en este caso de mi perfil moral. Tales creencias han inculcado una visión sobre la vida y sobre cómo debo o es mejor llevar a cabo la mía. Mi apego y mi constancia para con el catecismo y la iglesia hasta hoy en día, han ayudado a florecer todos aquellos valores, principios y actitudes que los influyentes mencionados anteriormente me han ido inculcando.

Finalmente analizando todo lo anterior dicho creo que es necesario recalcar que cada persona o actor influyente así como cada valor desarrollado, repercutirá en mí como futura docente, por lo tanto al ser yo próxima imagen de muchos jóvenes alumnos me he propuesto mantener ese perfil como hasta ahora e ir mejorándolo día a día en base a mis experiencias. Así como tener conciencia sobre mis propias acciones y de cómo debo actuar ante todas las dificultades que se me presenten, de manera que pueda resolverlas y analizarlas poniendo en práctica absolutamente todos los principios, actitudes y valores aprendidos.

GRÁFICA COMPARATIVA

En mi gráfica comparativa se puede apreciar dos gráficas entre lazadas. La primera gráfica que es la sombreada en verde muestra mis habilidades promedio como docente mientras que en la gráfica amarilla se puede observar las habilidades promedio de los alumnos de secundaria.

Para analizar la gráfica adecuadamente empezaremos con el primer aspecto que debe tener un docente: “Habilidades intelectuales especificas”. Las habilidades que claramente poseo de este aspecto son el habito de la lectura, la expresión de ideas en forma escrita, capacidades para describir, narrar, explicar, argumentar y analizar problemas, habilidades que pueden ayudarme a orientar a mis alumnos y ayudarlos en cuanto al lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad, proponer o emitir juicios a partir de un problema etc. Por lo que obtuve un promedio de 6.5 mientras que el alumno se quedo con 5.4.

Pasando al segundo aspecto que debe tener un docente: “Dominio de los propósitos y los contenidos de la educación secundaria”, puedo reconocer algunos propósitos de la articulación de la educ. Primaria y secundaria, así como, restablecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y el nivel de desarrollo del alumno. Por lo tanto en este aspecto tuve 6.3 de promedio apenas un poco más alto que el alumno quien obtuvo 6.0,esto debido a que aun que en la escuelas se promueve mucho el cuidado de la salud muy pocos cuidan ese ámbito. Sin embargo si en cuanto a tecnología hablamos creo que ellos son los mejores usándolo.

El tercer aspecto es: “Competencias didácticas” donde obtuve 7.9 de promedio debido a mis habilidades para organizar estrategias para trabajar así como crear un clima de trabajo que favorezca actitudes de confianza  y mi habilidad para reconocer los cambios que sufren los alumnos siendo adolescentes. El alumno a veces sabe trabajar colaborativamente y a veces definitivamente no sabe aplicar ese método por lo que obtuvo un 6.2 de promedio.

El cuarto aspecto es: “Identidad profesional y ética” en donde 7.1 fue mi promedio puesto que creo tener habilidades para reconocer los valores y aun que no aplico todos pero si los que conozco, eso podría ayudar a transmitir al alumno la aplicación de los valores. En este aspecto también apoyo las condiciones que conlleva el artículo 3º y pues podría asumir mi profesión como una carrera de vida. Estos aspectos creo que podrían fortalecer al alumno en cuanto a reconocer, respetar y apreciar la diversidad de capacidades de sus compañeros aplicando al mismo tiempo los valores. En este ámbito el alumno obtuvo 5.3 de promedio.

El quinto y último aspecto es: “Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela” en el cual tuve 7.5 de promedio y el alumno 5.8, esto debido a que el adolescente no suele interesarse tanto en la cultura, el arte y la expresión artística o el cuidado de la salud, en cambio, el docente aprecia y puede enseñar al alumno a apreciar este tipo de cosas y en colaboración fomentar el gusto y aprecio  por la diversidad cultural, social, lingüística, el cuidado de la salud y valores como la solidaridad y empatía.

La historia de mi vida

“Una de las ventajas de no ser feliz es que se puede desear la felicidad”

Miguel de Unamuno

Andrea Karina Campos Cerón nació el 6 de Septiembre de 1994 en Mérida Yucatán, México, siendo así la hija primogénita de la familia Campos Cerón y la única luz durante la etapa más difícil y decadente en el matrimonio de sus padres, Ana Cerón Pacheco y José Campos Manzanilla.

Sus primeros años estuvieron llenos de buenos momentos debido a la ingenuidad e inocencia que cualquier niño suele tener, pues aunque fueron años maravillosos para ella, para sus padres no fue del todo así. Durante esa época se dio la devaluación del peso, hecho que si bien fue uno de los más desafortunados para el país también lo fue para la familia de Andrea que se vio en una problemática en cuanto a su economía. Como consecuencia a todo esto ambos padres se vieron obligados a trabajar casi a tiempo completo por lo que Andrea tenía que ser cuidada por su abuela materna y un par de tíos que vivían en esa casa.

Aprendió a caminar a los nueve meses y comenzó a hablar a los dos años y medio.

“Cuando ella comenzó a caminar, aunque nunca fue una niña traviesa y a pesar de ser muy tranquila solía esconderse en el enorme juguetero que adornaba la  sala. Justo ahí había una almohada en forma de tortuga  así que cada que se escondía y me daba a la tarea de buscarla yo, su abuela o alguno de sus tíos, siempre la encontrábamos durmiendo encima de la tortuga en un rincón del juguetero.

Ella también adoraba la película del Rey león, tanto, que tenía la costumbre de ver esa película hasta cinco o seis veces al día obligando al mismo tiempo a uno de sus tíos a que se sentara a verla con ella. Al final terminaba llorando cada que moría Mufasa.

Algo que igual recuerdo y que jamás voy a olvidar fue cuando contrate a una muchacha para que la cuidara. El primer día que fue a cuidarla yo estaba trabajando, así que Andrea se encontraba al cuidado de la muchacha, de su tío y de su abuela; pero de repente ella desapareció y la muchacha no se dio cuenta hasta que su abuela pregunto por ella, entonces fue cuando comenzaron a buscarla. Después de unos minutos su tío la encontró en el baño dentro de una cubeta que estaba llena hasta la mitad de agua, completamente boca abajo. En ese momento la sacaron y dice su tío y su abuela que se encontraba semi-inconciente y con el rostro completamente morado. De milagro ella sobrevivió”. Relata nostálgica su madre cada que recuerda a la Andrea de antaño.

Poco después, siendo más exactos, a los tres años comenzó a ir al Kínder y medio año después la familia fue bendecida con la llegada de un niño más a la familia. Nació José Alejandro Campos Cerón, el hermano menor de Andrea.

Sus años en el Kínder no fueron los mejores debido a que presentaba problemas para adaptarse y socializar. Incluso sufrió uno que otro maltrato  por parte de algunas niñas como consecuencia de no saber defenderse y de su poca habilidad para socializar. Para corregir ese problema sus padres se vieron en la terrible necesidad de llevarla al psicólogo. Pasaron aproximadamente dos o tres años para que corrigiera su problema y dejara de ir.

A los cinco años de edad entro a la primaria y aunque tuvo buenos y malos momentos no tuvo mayor problema durante su estancia en la primaria. Ahí empezó a descubrir su odio apasionado por las matemáticas y su amor desenfrenado por la materia de español que mas tarde repercutiría en su vida.

Seguidamente después de terminar la primaria a los once años de edad, comenzó a estudiar su educación secundaria. Una de sus etapas mas difíciles por  las que paso debido a la llegada de la pubertad y la etapa de la adolescencia; pero no por eso de los menos importantes, en realidad también estuvo rodeada de buenos momentos y buenos amigos. Para su fortuna también, su familia ya había mejorado económicamente por lo que no sufrió dificultades económicas.

A los catorce años entro a la preparatoria uno. En el primer año tuvo pequeños problemas para acostumbrarse al ritmo agitado de la prepa y en consecuencia llego a deber hasta cuatro materias en el primer semestre; pero no queriendo rendirse aprobó sus cuatro materias en un primer intento. Después de eso no volvió a deber ninguna materia más que todas las matemáticas existentes posibles en la prepa; sin embargo siguiendo su meta de terminar la preparatoria pasó todas sus materias.

Sus años ahí independientemente de la excesiva tarea que tenía fueron  los mejores de su vida. Descubrió y logro forjar verdaderas amistades, conoció mucha gente y ente ellos a sus mejores amigos que poco a poco se convertirían en una parte importante de su vida.

También conoció muchas cosas con las que logro identificarse. Su gusto en la música cambio y al mismo tiempo nacieron nuevas metas; comenzó a escuchar música (pop) coreana y se empezó a interesar tanto en la cultura de ese país que comenzó a idear una nueva meta: conocer y vivir un tiempo en Corea del Sur.

La preparatoria fue un gran lazo que unió a Andrea con la literatura ya que también comenzó a interesarse en el arte de la lectura y la escritura.

Su interés en la literatura y su gusto por la materia de español fueron los detonantes para que tomara la decisión de estudiar la carrera de docencia y especializarse en español.

Termino exitosamente la preparatoria debido a su característica dedicación y perseverancia.

Hoy en día reside en Mérida Yucatán, México, y estudia la Lic. En educación secundaria con especialidad en español en la escuela Normal Superior de Yucatán “Profesor Antonio Betancourt Pérez”.